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《中国教育报》2019年08月14日第3版

2019-08-26

《中国教育报》2019年08月14日第3版 

集团扶植启动五年来,我们以“种子筹划”为成长战略,延迟两年完成第一个集团成长五年规划。当前,我们正着力构建史家教育尺度系统,不断彰显史家教育尺度内在。

在“种子筹划”的战略策动下,我们还晋级打造了“五育并举”的育人架构,致力于形成多点前驱(“办事学习”“创·智汇”“安康工程”“博悟学习”“创意生涯社区”)、多线连贯(“核心课程”“综合课程”“拓展课程”)、多面聚合(德育、智育、体育、美育、劳育)的一体化育人新样态。一是以德为先,在“办事学习”中聚合家庭社会、融合教育教学、契合学思知行,培育学生的公民心识、社会责任感和贡献精神,沙巴体育平台网址,在幼当心灵中播下家国情怀的种子。二是以智为源,在“创·智汇”学习中领导学生从日常学习生涯、社会生涯或与大人造接触中发现实在问题,沙巴体育平台网址,整体培育学生价值体认、责任担当、问题解决、创意物化等方面的意识和能力。三是以体为本,在“安康工程”中推动学生体质提升、心理安康、近视预防、瘦削干预、个性培育,让学生在发展中强健体格、滋养性格、完善品格。四是以美为旨,在“博悟学习”中以美育人、以文化人,让学生走进国家博物馆探析馆藏文物涵蕴的艺术之美、精神之美和行为之美,进而实现从“博悟”到“博悟厚德”的价值观建构过程。五是以劳为要,在“创意生涯社区”中环绕“衣食住行用”入手体验类项目学习,不断加强学生休息观念和休息技能教育,持久支撑学生创新品格和创新能力提升。

以制定史家小学“十二五”规划为契机,我们通过连续召开西席座谈会的方式,展开和谐教育大谈论,深入西席对和谐教育的懂得,进而推动西席创造性地把和谐教育理念融入教育教学理论。分外是我们在此根基上形成了“种子筹划”,从和谐支柱、基本意识、核心能力、特点课程、金牌项目、资源基地等层面体系化地提出和谐育人的理论目标——培育“和谐的人”,从而使西席的事情着力点更加明确。

在我看来,教育就是要为孩子播下可发芽、开花和结果的种子,因而,教育即发展。教育就是给予学生“成”的力量,尊重学生“长”的过程:“成”的力量源自立德要求,“长”的过程基于树人规律。史家教育立德树人,就是在多要素、长链条、全方位的家国情怀教育中给学生的发展提供无限可能。

在义务教育综合改造中,史家教育集团不断推进以家国情怀为底蕴的体系育人理论,将“和谐+”理念落其实集团育人过程中。正如我在2013年出版的专著《永远的新校长》中所言:“我们一起深化懂得史家,重新发现史家,把和谐办学理念做实,使它在具体教育教学活动中获得诠释。”当然,相对于现在的集团育人目标“具有家国情怀的和谐成长的人”,我们的战略创新是层递推进的。

“种子筹划”以史家人的精神基因——“家国情怀”为出发点,以和谐教育为指导,以培育“具有家国情怀的和谐成长的人”为目标,将一位位学生视为一颗颗具有家国情怀基因的种子,旨在为他们提供良好的发展要素和育人情景,使他们尽可能充满生机、千姿百态而又具有配合的家国信念。“种子筹划”基于内部突破,致力于形成“五大根基意识”和“五大根基能力”,从而夯实根基教育的根基;基于外部打破,致力于形成包括精良的课程、精良的课堂、精良的西席、精良的机制、精良的资源在内的“五大精良”,为每一粒种子的生长创造精良的教育生态。史家和谐教育系统更犹如一粒鲜活饱满的种子,深深植根于每一个孩子的幼当心灵中,伴其一生,惠其一生。


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