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排球校本课程的研发

2019-08-26

许多年来,我们这所学校并不缺乏体育学习场所。但是,传统而单一的教学情景已经不能充分调动新期间青少年介入多元体育运动的积极性。伴随着高品质高中的创建,我们致力于扶植国内一流的“学习场域”。

《中国教育报》2019年08月14日第3版 

学校编制了校本课程“新海排球之梦”。40多年的排球教学经过代代相传,相沿成习,形成了体育教研组鲜明而又独特的课程理念。我们组建翔宇排球社团,向学生普及排球运动知识、技能,展开各种情势的排球竞赛,推广排球运动,培育学生形成良好的体育锻炼态度和体育习惯。我们的校本课程采取选课走班形式施行,高一排球课为必修科目,高二、高三为选修科目,沙巴体育平台网址,既学习基本技战术,又培育参加竞赛与组织竞赛的能力。整个教学力求普及性和专业性相结合,恰当对接高校普修排球教学。通过施行课程,把学生培育成能积极介入竞赛、有组织竞赛能力的排球骨干型人才。排球校本课程的研发,称心了学生的个性化需求,丰硕了学校体育教学的内在。

依托省级内在项目,我们深刻发掘了“女排精神”在新期间的内在,包括:振兴中华,发扬国光;集体协作,团结奋进;顽强拼搏,自强不息等方面。在传承女排精神的校园文化中,我们积极引入排球人物的励志故事和事迹,不断加强校内鼓吹,充分利用橱窗、广播、校园网等方式鼓吹女排事迹,宣讲排球知识,使排球场成为全校师生体育活动的乐园。研究校史与排球传统增强了师生神往排球、热爱排球的体育情绪。这种情绪,为“女排精神”的校园传承奠定了重要的精神根底。

    创新课程施行,扶植排球校园文化

通过细心搜集校史资料,访谈老西席、老引导,我们厘清了我校历史上的排球“大事记”,发现新海一直有着荣耀的排球体育传统,展开排球运动至今已有40余年历史。校史上的新海排球队曾威震全国,先后向中国女排保送了四位国手,向江苏队、八一队、清华大学、南京大学等保送了近400名队员。这些排球人物在自己的专业领域实力超群、为国争光,同时作为标杆人物,在学生群体中具有极大影响力,很多中学生都是他们的铁杆粉丝。

我们打破学科壁垒,摸索“女排精神”与学科教学的奥妙融合。例如在体育课堂,我们让“女排精神”成为落实核心价值观教育的有效抓手;在德育课堂,把“女排精神”作为“中华民族精神”的活跃示意,领导青少年在“拔节润穗期”学会奋斗,领导青少年在阳光体育文化中滋养心灵、健全人格。我们还先后展开了“传承新海园体育文化,从学习排球运动开端”的新西席入职培训活动、“我运动 我快活 我安康”的排球嘉年华活动,以及西席群体与学生群体的排球对抗训练活动。在排球教学中,我们紧紧环绕组成有共同的进攻和竞赛来设置排球教学内容、选择教学方法,注重实用技术的训练及与竞赛实战的连贯,降服传统教学方法中重技术学习轻竞赛、难以激发主体主动介入的缺点。同时,我们还利用大型赛事的影响强化校园体育文化扶植,从场馆软硬件扶植、教育理念、文化营造、精神内在发掘等方面,对排球成长结束周全而准确的定位。在此根基上,确定本项目的扶植目标,以求让校园体育文化集竞技、娱乐、审美、健身、消遣、传播文化等成效于一体,能较好地办事于学生发展,成为高中生课余生涯的一局部。

    依托内在项目,构建排球学习场域

我们立足课堂,创新课程施行方式,把“女排精神”作为体育和德育课程的重要内容,浸透于教育教学之中,领导青少年在阳光体育文化中滋养心灵、健全人格,领导他们把个人幻想与国家的前途命运慎密相连,不断激活人生妄想。

中国排球博物馆让介入者深深地体会到什么是合作精神,什么是彼此之间的学习容纳,什么是资源共享,什么是团队默契。比如利用多媒体向学生展现智慧性对抗,无形中学生体会到要得到团队的整体胜利,相互信任、协作是多么重要。在潜移默化中养成幻想、智慧、合作和互信的习惯,遵循游戏规则的意识,使社会主流道德获得最其实的演绎。“中国排球博物馆”的建成,使得学习场域得以具象化,为“女排精神”的校园传承创造了客观物质情景。由此带动的课程引领能力也不断提升,辐射力分明增强。

幻想信念是个体奋斗的动力,也是一个民族精气神的“钙片”,是塑造青少年安康人格的载体。新海高中建校近百年来,除了“普爱行健”的立校之源蕴含的家国担当外,校歌及历代师生身上更是流淌着“发扬国光”的精神寻求。我校通过强化校史研究、寻访校史上的排球人物、依托内在项目构建排球学习场域,以及创新课程施行、扶植排球校园文化等实现女排精神在校园的传承。

(作者系江苏省新海高级中学校长、党委书记)

我们通过鼓吹学校排球,激发师生的排球热情,最终排球特点文化就进入师生的精神领域,使得女排精神在校园获得传承。

一所学校,把自己的成长与祖国的前途命运结合起来,是教育的初心,也是教育者的自觉。校史作为学校的发展记忆和长期积淀的精神财富,记录着学校的兴衰更迭。重拾校史话题,并不是单纯地揭示学校编纂校史,而是使宽大师生理解学校的优秀文化传统,感受学校在成长中得到的光辉成就,继承学校文化的精神内在,为学校高品质成长奠基。

从“学习场所”到“学习场域”,到底有多大差距呢?我们尝试从改造体育教学情景动手,构建新的学习场域。2016年4月25日,“排球博物馆扶植:指向提升学生体育核心素养的摸索”项目经省教育厅组织问难评审,被批准为江苏省根基教育前瞻性教学改造实验项目。以这一省级前瞻性项目为抓手,我们在新海高中建成了国内首个“中国排球博物馆”,供师生教学之用。排球博物馆内设四个展区:荣誉濡染区、实物感受区、文化体验区、互动体验区。“排球博物馆”的建成,标志着我校在构建学习场域、虚拟情境教学方面得到了本色性的突破,实现了体育教学中西席、学生、情景与资源等四大课程要素的互动。2016年9月8日,沙巴体育平台网址,为纪念中国女排时隔12年重夺世界冠军,我校在筹建中国排球博物馆之际,塑立“冠军石”以纪念这一端庄时候。“冠军石”落座新海校园中,也成为排球学习场域的重要组成局部。

    强化校史研究,寻访史上排球人物


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